一期一會茶藝學校

從茶藝文化中

修練茶具搭配的功夫 

龍潭鄉圖書館茶藝講座 100/06/02

我們藉著:

視覺、嗅覺、嗅覺、觸覺、 聽覺等五覺系統運作進行茶具搭配。 

• 前置作業：思考

 
1. 茶席主題的思考：節慶? 文人雅集?
2. 準備沖泡那些茶類：綠茶?烏龍茶? 紅茶?
3. 實用性的思考：茶器的實用性？是否能配合茶質？
4. 色彩的思考：關係著情境氛圍的表達。
5. 視覺焦點的思考：茶壺為主體? 茶盅為主體?人為主體?
6. 茶人的構想：簡單的展現? 豐富的展現?

• 執行作業：觀察

1. 茶具：茶器依方便茶沖泡操作位置妥善擺放。
2. 視覺焦點：用木座提高? 用壺承提高? 人？
3. 茶人的服裝：與人器物是否相輔相乘?(情境氛圍)
4. 花器：安靜的文人花?華麗的熱鬧花?雅致的小盆栽?
5. 整體感覺：自然?舒暢?幽雅?歡樂?喜悅？寧靜?
6. 拍照定裝：
   
   正式進行茶具搭配作業：

(1.)  茶具是茶藝的起點：

銘傳大學茶花宴一角1000530桃園

(2.)  茶席是茶藝的舞台：追求器物及人的和諧氣氛

拍攝於99年龍潭國中教師書法研習一隅-

(3.)  簡單的器具也可以展現有意境的茶席

97年拍攝於楊明國中茶藝課-創意茶碗(龍龜窯)

(4.)  色彩的思考：關係著情境氛圍的表達。

99年龍潭鄉端午節茶會

(5.)  茶席是可以引起共鳴的空間
整體感覺：自然?舒暢?幽雅?歡樂?喜悅？寧靜?

99年拍攝於永平工商

(6.)  總之茶藝空間是一方自由自在的 充滿創意的 宇宙 

99年拍攝於巴里島的渡假villa

(7.)  藝術的定義：
古希臘哲學家亞理斯多德（Aristotle）說：「藝術是自然的模仿」。
廣義的藝術和「技術」意義很近；
狹義的藝術是指：凡含有審美價值的活動及活動的產物，能表現出創作者的思想及情感，使接觸者產生共同感受者，謂之藝術。

客家茶宴一瞥

如何選「壺」?

茶壺為主要的泡茶容器，以陶壺為主，尚有瓷壺、石壺等。

好茶壺應具備之條件：

壺嘴的出水要流暢、

蓋與壺身要密合，

壺口與壺嘴要在同一水平面上；

無泥味、雜味；

能適應冷熱溫度快速變化；

能配合沖泡茶葉之種類，能發揮茶類特色；

方便置入茶葉，

容水量足夠。

茶壺的小故事:

「養壺」與｢養福｣ ：

  從前有一位青年，他和母親相依為命，生活並不富裕。青年非常孝順，由於母親多病，他每天必定買少量但價錢很貴，被認為很有療效的烏龍茶，泡給母親飲用。

   有一天晚上青年做了一個夢。

   在夢中，觀世音菩薩對青年說：「年輕人，你每天供奉茶水真是難得，如果想把茶泡得美味些，應該要感謝茶壺，將第一杯茶供奉給茶壺吧。你這樣供養茶壺，不久你也可以養福了。」因此，｢養福｣的傳說就這樣傳開了。　

養壺的內涵：

1.  愛惜: 惜物的心情。
2. 尊重:陶壺、瓷壺、朱泥壺均有可觀。
3. 接受缺點，化缺點為優點。
4. 欣賞茶器於使用過程中產生的變化。

100年元月拍攝於台中長榮桂冠飯店

 好茶+好水+得心應手的好壺=特色茶與好味道

99年暑假攝影於蘇州貝聿銘先生設計的蘇州博物館